Especialistas coinciden en que las instituciones educativas carecen de capacitación específica, empatía y herramientas adecuadas para implementar adaptaciones curriculares legales, lo que deja a familias de niños con autismo en una lucha constante por una verdadera inclusión.
La Ley de Atención Integral para las Personas con Trastorno del Espectro Autista, establece en su artículo 11 que estas personas tiene derecho a:
Recibir educación adecuada, permanente y de calidad, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. El Estado realizará los ajustes necesarios para lograr efectivamente los procesos de inclusión e integración de estas personas, de acuerdo a sus capacidades y potencialidades individuales identificadas a través del enfoque diferencial.
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