Documentos
Derechos Humanos en EducaciónBASES METODOLOGÍCAS PARA LA DOCUMENTACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN SUS ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE ACCESO
Escala Académica
Comunicación de Relatores Especiales al gobierno.
FENASOPADRES: NO JUGUÉIS A LA GUERRA
Resumen del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2017/18 UNESCO
Hoy día, hay 264 millones de niños y jóvenes que no van a la escuela, un fracaso cuya solución debemos acometer
juntos porque la educación es una responsabilidad compartida y solo con nuestros esfuerzos aunados será
sostenible el progreso en este campo, que es esencial para hacer realidad las ambiciones del Objetivo de Desarrollo
Sostenible relativo a la educación (el ODS 4), que forma parte de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
Informe Comprehensivo sobre Amenazas y Restricciones a los DDHH y la Democracia en Venezuela – Civilis Derechos Humanos
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS AÑO ESCOLAR 2017-2018
Declaración del Movimiento de Educadores Simón Rodríguez.
A luchar en la defensa de la educación democrática
y los derechos del magisterio
Venezuela está siendo destruida en todos sus aspectos y la educación forma parte de esta realidad, que ya roza los límites del colapso nacional. Desde el año 2013 hasta ahora se ha perdido un 35% del Producto Interno Bruto, la mayor caída y depresión que ha vivido la economía venezolana, trayendo como consecuencia el derrumbe del trabajo productivo y del salario, incrementando la pobreza de los trabajadores y del pueblo en general, situación aderezada con un particular tipo de populismo, pues viene disfrazado de una fraseología socialista.
Texto de la Declaración de Buenos Aires – UNESCO
Orientaciones generales para el trabajo por Unidades de Aprendizaje
Transformación Curricular – Orientaciones para la Discusión en todos los Niveles y Modalidades Año Escolar 2016-2017
Carta abierta: Discriminación en el área de la enseñanza
Déficit de profesores dificulta integración de materias del nuevo currículo.
El Bachiller Nuevo
Hace mes y medio, se hizo oficial el cambio curricular en la educación media que se implementó de forma piloto durante el pasado año escolar en 68 planteles y que, sin conocer los resultados de esa fase y basándose en un proceso de consulta cuestionado, regirá este año la formación de por lo menos 1,7 millones estudiantes del sistema público y privado
Carta al nuevo Ministro de Educación, por Luisa Pernalete
Ideologizar la educación – Eithell Ramos
Ideologizar la educación es la forma más expedita, que se conozca, para llevar la cultura escolar, la praxis pedagógica, a fomentar la cultura de la pobreza. La escuela se convierte en un agente social, en un modo de vida de economía de escasez, para propagar los elementos doctrinales, materiales, espirituales y de adormecimiento de la voluntad ciudadana para recrear la pobreza como condición de vida en sociedad.
Posición de la Escuela de Educación de la UCAB ante el cambio curricular de Educación Media.
Expresamos nuestra preocupación ante la posible implementación de este nuevo diseño curricular sin cumplir a profundidad los procesos de consulta, formación y evaluación necesarios para emprender cambios significativos en el ámbito educativo que respondan a las demandas y desafíos reconocidos en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa.
El gobierno ha empobrecido las condiciones educativas del país – Nacarid Rodríguez
Principios De Estambul Para El Trabajo De Las OSC Como Actoras Del Desarrollo
Los Principios de Estambul para el desarrollo de la efectividad
de las OSC guían el trabajo y las prácticas de las organizaciones de la sociedad civil, tanto en
contextos de paz como de conflicto, en diferentes áreas de trabajo de base hasta la incidencia en
políticas públicas, y en una gama que va desde emergencias humanitarias hasta acciones de
desarrollo a largo plazo.
PISA 2015 Resultados Clave
En este folleto se presentan algunos de los resultados de PISA 2015. PISA demuestra que todos los países pueden seguir mejorando, incluso los más avanzados. Los elevados niveles de desempleo juvenil, la creciente desigualdad, las significativas diferencias por género y una necesidad imperiosa de fomentar un crecimiento inclusivo en muchos países revelan que no hay tiempo que perder para proporcionar la mejor educación posible a todos los alumnos.